El profesor e investigador de nuestra Facultad, Gustavo González-Calvo, ha acumulado en estas últimas fechas dos distinciones muy significativas a nivel internacional que ponen de manifiesto el acto impacto de la investigación que realiza. Gustavo González-Calvo es profesor titular de la Universidad de Valladolid y desarrolla su labor docente e investigadora en nuestro centro, la Facultad de Educación de Palencia, dentro del área de Didáctica de la Expresión Corporal.

Por una parte, el profesor González-Calvo ha alcanzado la quinta posición mundial en el ámbito de la Educación Física en la última clasificación elaborada por ScholarGPS. Se trata de un logro bibliométrico internacional muy destacado y poco común, que sitúa el impacto de su investigación reciente entre los más relevantes de su área a escala mundial. El reconocimiento se enmarca en la clasificación Highly Ranked Scholars, con la que ScholarGPS identifica al 0,05 % de investigadores más destacados del mundo a partir de indicadores relacionados con la producción científica, el impacto de las publicaciones y las citas recibidas. En concreto, la posición de González-Calvo corresponde al análisis de la actividad investigadora reciente, referido a los últimos cinco años.

Además, ha sido incluido en la última edición del prestigioso ranking Stanford/Elsevier, que identifica a los científicos con mayor impacto a partir de indicadores bibliométricos internacionales. González-Calvo figura en la clasificación correspondiente al impacto científico del último año analizado, situándose entre el 2 % de investigadores con mayor impacto en su subcampo. Alcanzar este reducido grupo constituye un reconocimiento especialmente relevante: supone destacar, por el impacto y repercusión de la producción científica, dentro de una selección internacional construida a partir de datos de Scopus y de indicadores que tienen en cuenta las particularidades de los diferentes campos de conocimiento.

La preocupación por comprender la experiencia de quienes enseñan y aprenden ha atravesado buena parte de la trayectoria académica del profesor Gustavo González-Calvo. Sus líneas de trabajo se han ocupado de la Educación Física y la pedagogía del deporte, la formación y el desarrollo profesional docente, la actividad física, la identidad corporal y profesional, así como de la innovación curricular. En el plano metodológico, una parte importante de sus investigaciones se sitúa dentro de enfoques cualitativos y narrativos. Se considera “deudor de una manera de entender y practicar la Educación Física muy educativa y social que un grupo de profesores lleva años desarrollando en Palencia”. En los últimos años, su producción científica ha ampliado también la mirada hacia cuestiones sociales y educativas que trascienden los límites tradicionales de la Educación Física. Sus publicaciones recientes abordan, entre otros asuntos, las relaciones entre cuerpo, salud y discursos sociales, la justicia social en los currículos de Educación Física, las experiencias emocionales del alumnado universitario, la identidad profesional del profesorado o las transformaciones que atraviesan la educación pública.

Esta trayectoria explica una presencia sostenida en publicaciones y proyectos desarrollados junto a investigadores de diferentes universidades y países. Más que como resultado de un recorrido individual, estos reconocimientos puede entenderse como parte de un trabajo construido durante años mediante la colaboración, el intercambio académico y la investigación compartida. Como explica el propio Gustavo, “nadie se hace a sí mismo. En este mérito están el esfuerzo de mis padres, las enseñanzas de mis profesores y compañeros, la amistad de mis amigos y, desde luego, el amor y apoyo de mi mujer y mi hijo”.