El alumnado de tercer curso del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Facultad de Educación ha visitado, en dos grupos, los días 18 y 19 de marzo el Museo de Palencia. El responsable del Departamento de Educación y Acción Cultural del Museo, Francisco Javier Ollero Cuesta ha explicado los distintos Talleres Educativos que el museo ofrece a los centros escolares, los objetivos didácticos y la metodología que se utiliza. Esta visita ha servido para conocer de primera mano la conexión educativa que se puede realizar entre los recursos que ofrece nuestro entorno con los contenidos que se pueden trabajar en el aula.
El alumnado universitario ha podido conocer el proceso que se sigue con los más pequeños, niños de menos de cinco años, cuando visitan el Museo, a través de uno de los Talleres, “La vida en el Paleolítico” y qué tipo de actividades manipulativas y sensitivas realizan: meterse en una cueva como en el Paleolítico, preguntarse cómo vivían a través de un personaje de cuento que les acerca a otra época, o pintar la misma cueva. Esto permite a los niños y niñas enlazar y entender luego los objetos de yacimientos palentinos que están expuestos en algunas vitrinas del museo como los bifaces o las raederas, como objetos cotidianos de otra época Los futuros docentes han conocido los aspectos didácticos que se plantean con este tipo de Talleres, y han podido conocer los aspectos más significativos de estas visitas que permiten, a través de otros Talleres, vivir la época de los romanos, o saber qué hacen los arqueólogos.
Además han podido conocer un edificio singular palentino, como es la Casa del Cordón, y descubrir el diseño del interior de un museo moderno y funcional. La visita permite revalorizar el Museo como un elemento significativo y cercano, además de como un lugar que custodia piezas históricas relevantes.
La vista al museo ha sido coordinada por la profesora de la asignatura Desarrollo Curricular de las Ciencias Sociales, Mercedes de la Calle Carracedo. Se enmarca dentro del Proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid Experiencia Transdisciplinar de Aprendizaje vivencial en la formación de educadores y educadoras Entre los objetivos de esta visita se encuentra el poder facilitar la vivencia de experiencias formativas significativas, que vinculen los conocimientos académicos que están adquiriendo con su futura función profesional como docentes. Se pretende formar a los futuros docentes en el conocimiento y el uso de los recursos que tiene su entorno. Y se justifica el interés por revalorizar las visitas fuera del aula como instrumentos didácticos y como elementos para acercarse al conocimiento de distintas materias. En este sentido la visita al Museo de Palencia se ha revelado como un recurso de gran valor didáctico y educativo.
